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一年级数学读作和写作怎么区分如下：
1、概念不同。
读作是指：数字要写大写的，如数字大写一。
2、三、四、五、六、七、八、九。
例如：68 ，读作：六十八。
写作是指：要用小写的阿拉伯数字来写，如数字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如：七十四 ，写作 ：74。
二、写法不同：
读作“是大写数字，"写作"是阿拉伯数字，即怎么记录。
在各种文明的算术发展过程中，乘法运算的产生是很重要的一步。一个文明可以比较顺利地发展出计数方法和加减法运算，但要想创造一套简单可行的乘法运算方法却不那么容易。我们使用的乘法竖式计算看似简便，实际上这需要我们事先掌握九九乘法口诀表。
考虑到这一点，这种竖式计算并不是完美的。我们即将看到，在数学的发展过程中，不同的文明创造出了哪些不同的乘法运算方法，其中有的运算法甚至可以完全抛弃乘法表。
拓展：
读数的两种方法：
一、按照数的横列自左至右把各个数字依次读出来，如3045002读作三零四五零零二。这种读法在读纯小数或记录时用，称其为简读法，可用于十进数和非十进数的读数。
二、按照数的横列自右至左，以四位为一级或三位为一节，然后从左至右读数，称其为分级读数法或分节读数法，统称繁读法，这种读法一般用于读十进整数。
1、四位以内的数可以顺着位次，从最高位读起，例如1987读作一千九百八十七。
2、四位以上的数，先从右向左四位分级，然后从高级起，顺次读出各级里的数和它们的级名。
例如3843759001读作：三十八亿四千三百七十五万九千零一。
两位数乘两位数方法口诀为：十位个位积相连，叉乘相加零补上。计算时如果个位数的积是一位数，则十位数补0后再接写在十位数积的后面；例如34×82的第一步是2408，不是248。
两位数乘11速算方法：
两位数乘11的速算方法可以总结为一句口诀：两头一拉，中间一加，满十进一。以34×11为例，3+4=7，然后再把7放在3和4的中间，得出结果为374；如计算84×11，8+4=12，按照满十进一的方法，结果为924。
小学1至6年级数学知识总结：
小学一年级：九九乘法口诀表，学会基础加减乘：背诵好九九乘法口诀表，做到熟悉个位数的相乘；
小学二年级：完善乘法口诀表，牢固一年级知识，学会除混合运算，基础几何图形；
小学三年级：学会乘法交换律，几何面积周长等，时间量及单位。路程计算，分配律，分数小数；
小学四年级：线角自然数整数，素因数梯形对称，分数小数计算；
小学五年级：分数小数乘除法，代数方程及平均，比较大小变换，图形面积体积；
小学六年级：比例百分比概率，圆扇圆柱及圆锥。
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